▲2025年中山市職業(yè)教育改革發(fā)展成果展上的機器人寫毛筆字展示。
▲2025年中山市職業(yè)教育改革發(fā)展成果展上的數(shù)字人交互體驗展示。 本報記者 余兆宇 攝
4月12日—13日，中職學(xué)校工科類專業(yè)課程教學(xué)改革培訓(xùn)在中山市舉行，圍繞職業(yè)教育課程教學(xué)改革的新形勢新要求，邀請行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的專家名師授業(yè)解惑，提升一線教師的教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次活動由教育部職教發(fā)展中心主辦，高等教育出版社承辦，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會和中山市職業(yè)教育發(fā)展中心協(xié)辦，包括課程教學(xué)改革培訓(xùn)和中山市職業(yè)教育改革發(fā)展成果展示，吸引來自全國各地的650多位學(xué)校負責(zé)人和骨干教師參與。
專家名師分享產(chǎn)教融合與課程改革新舉措
今年《政府工作報告》提出，推進普職融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》（以下簡稱《綱要》）要求“優(yōu)化與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接的職業(yè)教育布局”，并明確了“塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)”“提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力”“以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道”“優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境”四項具體任務(wù)。
開班儀式上，中山市教育和體育局副局長黎國喜介紹了中山職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。他表示，本次培訓(xùn)不僅精準(zhǔn)聚焦課程教學(xué)改革，還深入探索育人模式創(chuàng)新。他期待與會者通過交流互鑒，因地制宜探索特色發(fā)展路徑，形成職業(yè)教育的協(xié)同創(chuàng)新合力，為推動職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。
高等教育出版社副總編輯賈瑞武表示，高教社一直積極參與職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)目錄、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件的制定工作，協(xié)助出版了一系列相關(guān)的圖書和資料。今年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，高教社將貫徹落實《綱要》提出的四項具體任務(wù)，為加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻力量。
培訓(xùn)活動中，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任黃輝以“貫徹落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系”為題作主旨報告。她詳細解讀了教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容，介紹了職業(yè)教育教學(xué)改革的新形勢、新要求。她表示，職普融通、貫通培養(yǎng)是重要的時代命題，需要從提高人才培養(yǎng)的適配性和推進職業(yè)教育中高本一體化兩個維度，進一步提升專業(yè)設(shè)置與建設(shè)的質(zhì)量。
隨后，廣東省教育研究院副院長李海東以“廣東職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與實踐”為題作報告，分享廣東職業(yè)教育創(chuàng)新舉措與成果，探討發(fā)展路徑，為推動職業(yè)教育邁向更高質(zhì)量提供思路與借鑒。廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校校長巫興宏、無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子信息系主任徐自遠、浙江省余姚市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長陳偉、中山中專黨委書記龍衛(wèi)平等16位來自不同城市的嘉賓，介紹了各自學(xué)校持續(xù)推進課程改革創(chuàng)新，打造“雙元育人”新引擎的新思路、新機制、新舉措，為推動中職教育高質(zhì)量發(fā)展提供有益的啟示。
參培教師對此次培訓(xùn)給予了高度評價，認為其內(nèi)容豐富、角度多樣，對個人專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升大有裨益。
來自杭州蕭山區(qū)第一綜合職業(yè)學(xué)校的全國模范教師俞艷表示，工學(xué)一體化教學(xué)改革是深化產(chǎn)教融合、提升學(xué)生實踐能力的重要手段，在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級的背景下，中職教育從直接面向勞動力市場轉(zhuǎn)變成向高職教育輸送高素質(zhì)技能人才，一方面要順應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，另一方面要滿足中職學(xué)生的升學(xué)需求，全體教師應(yīng)主動適應(yīng)改革要求，積極探索“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式，將理論教學(xué)與實踐操作深度融合，切實增強學(xué)生的職業(yè)能力。
中山職業(yè)教育成果展示精彩紛呈
機器狗跳舞、無人機應(yīng)用、烹飪雕刻技藝精湛、數(shù)字人交互體驗未來感十足、特色非遺文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)意十足……活動現(xiàn)場還舉行了中山市職業(yè)教育改革發(fā)展成果展，火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校、現(xiàn)代職校、建斌職校、沙溪理工、中山一職和中山中專6所中職學(xué)校各展所長，積極展現(xiàn)辦學(xué)特色、辦學(xué)成效和辦學(xué)亮點。
中山中專的“數(shù)字人交互體驗”系統(tǒng)前聚集著大批體驗者，通過手勢操控即可實現(xiàn)虛擬數(shù)字人的實時互動，其非遺文創(chuàng)數(shù)字化煥新項目更將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)巧妙融合；中山一職新光源技術(shù)部學(xué)生們向觀眾講解自主研發(fā)的智能照明系統(tǒng)，產(chǎn)教融合成果可見一斑；沙溪理工學(xué)校現(xiàn)場展示非遺侗錦系列手織布《虎》刺繡以及苗族疊繡的傳統(tǒng)技藝，生動演繹服裝設(shè)計專業(yè)的文化創(chuàng)新能力，其展臺前不時傳出觀眾的驚嘆聲；現(xiàn)代職校烹飪專業(yè)學(xué)生現(xiàn)場展示的孔雀酥雕花薄如蟬翼，果蔬雕刻作品栩栩如生；建斌職校工業(yè)機器人精準(zhǔn)完成復(fù)雜裝配作業(yè)，3D打印展品引得觀眾爭相收藏；火炬科校的無人機編隊表演與非遺掐絲琺瑯體驗區(qū)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的時空對話。
“早就聽說沙溪理工的服裝設(shè)計專業(yè)全國領(lǐng)先，今日一見確實名不虛傳?！眮碜月尻栔械嚷殬I(yè)學(xué)校的李老師表示，她希望到學(xué)校實地學(xué)習(xí)該校產(chǎn)教融合工作室的運作經(jīng)驗。清遠佛岡職校教務(wù)主任張小濤在火炬科校展位前駐足良久：“這種校企深度協(xié)同模式為我們提供了范本，期待五月份職教周能帶來更多啟發(fā)?！?/p>
記者 楊健
◆編輯：吳玉珍◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
