12月5日，中山市教育教學(xué)研究室組織的“愛(ài)種子”課堂教學(xué)改革觀摩課活動(dòng)在南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，本次活動(dòng)旨在展示AI技術(shù)在課堂教學(xué)中的深度融合應(yīng)用。參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課堂的同學(xué)們紛紛表示，AI技術(shù)融合的課堂太有趣了。

全市推進(jìn)實(shí)施“愛(ài)種子”項(xiàng)目

“愛(ài)種子”課堂教學(xué)改革項(xiàng)目2015年由廣東省教育廳發(fā)起，該項(xiàng)目基于信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，推動(dòng)教與學(xué)進(jìn)行變革，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，形成網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的高效課堂。2020年中山市成為“愛(ài)種子”示范市，對(duì)學(xué)校開(kāi)展一體化建設(shè)，開(kāi)展“愛(ài)種子”項(xiàng)目活動(dòng)，完善學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境，大力推動(dòng)我市教育信息化的發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年12月，市教育體育局共投入資金3360.38萬(wàn)元，對(duì)公民辦學(xué)校開(kāi)展一體化補(bǔ)貼，配備多媒體教學(xué)設(shè)備和“愛(ài)種子”教學(xué)平臺(tái)、答題器等設(shè)備，已建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班級(jí)數(shù)量為1801個(gè)。其中公辦學(xué)校共612個(gè)班，民辦學(xué)校共1189個(gè)班，惠及教師3855人，學(xué)生93509人。

人機(jī)交互課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

12月5日下午，在南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六（9）班的英語(yǔ)課堂上，多名學(xué)生站在教學(xué)一體機(jī)前，輪流用流利的英語(yǔ)跟一體機(jī)的AI系統(tǒng)對(duì)話，班上所有的同學(xué)都關(guān)注著他們和系統(tǒng)的互動(dòng)。

“通過(guò)人機(jī)交互，進(jìn)行大數(shù)據(jù)全場(chǎng)景伴隨式的數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)挖掘，幫助老師精準(zhǔn)教、學(xué)生針對(duì)學(xué)、學(xué)校高效管。”市教育教學(xué)研究室小學(xué)英語(yǔ)教研員辛鍵介紹，我市近幾年來(lái)通過(guò)“愛(ài)種子”項(xiàng)目，利用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)教育變革，以科技賦能教育推進(jìn)教育發(fā)展，增加優(yōu)質(zhì)教育供給，建立真正以學(xué)習(xí)者為中心的教育新模式。

“AI融合的英語(yǔ)課十分有創(chuàng)意！太有趣了?！眲偵贤暧⒄Z(yǔ)課的焦婉婷同學(xué)意猶未盡，對(duì)“愛(ài)種子”AI融合課堂高度點(diǎn)贊?！斑@堂課讓我感受到不同傳統(tǒng)課堂的上課方式，讓我學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)知識(shí)和更多的場(chǎng)景應(yīng)用?！蓖瑯觼?lái)自六（9）班的林星晨同學(xué)說(shuō)。

負(fù)責(zé)這堂AI融合的英語(yǔ)課的授課教師郭伊納則表示，AI技術(shù)融入課堂不但極大地提高了學(xué)生的上課積極性，還能生成個(gè)性化測(cè)評(píng)報(bào)告，幫助學(xué)生快速修正不足提升成績(jī)。此外，課堂上應(yīng)用的AI教師測(cè)診系統(tǒng)還能夠在課后為老師進(jìn)行課堂精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析，如老師的面部表情、巡堂位置以及學(xué)生的行為等都能夠數(shù)據(jù)化地體現(xiàn)，為老師提供寶貴的教學(xué)反饋和改進(jìn)建議，助力教師成長(zhǎng)。郭伊納盛贊“愛(ài)種子”AI融合課堂的積極意義。

“愛(ài)種子”AI融合課堂將進(jìn)入常態(tài)化教學(xué)

12月5日的“愛(ài)種子”課堂教學(xué)改革觀摩課活動(dòng)中，英語(yǔ)課堂采用了教師測(cè)診系統(tǒng)融合教學(xué)。“愛(ài)種子”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董那其雅透露，將“愛(ài)種子”平臺(tái)與教師測(cè)診系統(tǒng)融合使用，在中山是首次嘗試。

“隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和政策的持續(xù)推動(dòng)，‘AI+教育’的融合進(jìn)程將進(jìn)一步加速?！倍瞧溲沤榻B，通過(guò)融合AI教師測(cè)診系統(tǒng)和“愛(ài)種子”平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)，教師可以更加全面地了解自己的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

“AI無(wú)論是對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)，還是對(duì)孩子學(xué)習(xí)，都有極大的作用。”南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)衛(wèi)坤表示，此次展示活動(dòng)不僅展示了人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用成果，還為教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

市教育教學(xué)研究室小學(xué)英語(yǔ)教研員辛鍵介紹，2024年，中山市被廣東省教育廳列為人工智能試點(diǎn)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)，一年來(lái)全市積極貫徹落實(shí)相關(guān)通知要求，推動(dòng)人工智能技術(shù)在中小學(xué)校的試點(diǎn)應(yīng)用?。截至目前，全市已舉辦多期人工智能創(chuàng)新教育領(lǐng)航校長(zhǎng)、教師研修班，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和人工智能應(yīng)用能力?，通過(guò)專題工作坊、實(shí)際應(yīng)用案例展示等形式，為教師提供寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)?。