中山市博愛小學(xué) 六（2）班 黃雅婷

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，我總會(huì)想起充滿力量的《騎行夢(mèng)想家》。這本書讓我看到了一種對(duì)抗現(xiàn)代生活異化的詩(shī)意可能。

故事始于修道院的靜謐圍墻內(nèi)。主人公“自行車”女孩被善良的旺達(dá)修女收養(yǎng)，卻因不善交際讓修女憂心不已。當(dāng)被送往“友誼工廠”的建議擺在面前時(shí)，這個(gè)倔強(qiáng)的女孩選擇了另一種交友方式——她跨上自行車，開啟了一段尋找自我的騎行之旅。

最令我動(dòng)容的是那個(gè)騎行八小時(shí)后的黃昏，主人公在路邊發(fā)現(xiàn)了一朵從未被人注意過的野花。這種“減速”帶來(lái)的細(xì)膩觀察，正是快節(jié)奏的當(dāng)代人稀缺的生活智慧。這一幕教會(huì)我要全身心感知世界，而非僅僅用眼睛匆匆掠過風(fēng)景。

書中那些描寫孤獨(dú)騎行的篇章尤為動(dòng)人：空曠公路上，只有呼吸的韻律與車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的嗡鳴相伴。思維平靜下來(lái)，更深層的意識(shí)開始浮現(xiàn)，這或許就是騎行的真諦——人與自行車合二為一，自行車不再是冰冷的機(jī)械，而是感官的延伸。

《騎行夢(mèng)想家》告訴我們，在快時(shí)代中保持慢思考是可貴的。在轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪間沉下心思考存在的意義，每一次踏板的起伏，都是對(duì)生活最真摯的禮贊。

指導(dǎo)老師：劉銀珍

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