2025年4月23日是第30個(gè)“世界讀書日”。為營(yíng)造書香校園，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，近期，中山市石岐第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“石岐第一小學(xué)”）啟動(dòng)了以“邂逅幸福閱讀，綻放書香力量”為主題的讀書節(jié)系列活動(dòng)。4月15日下午，一場(chǎng)別開生面的閱讀知識(shí)競(jìng)賽精彩上演，掀起校園閱讀熱潮。

據(jù)悉，本次競(jìng)賽依托“愛種子”互動(dòng)探究教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行，共分為兩個(gè)部分。第一部分，各班選派代表參賽，共有40道題目，題型為選擇題。其中，常規(guī)題圍繞四年級(jí)統(tǒng)編版教材推薦書目中的《十萬個(gè)為什么》《看看我們的地球》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》設(shè)置；拓展題則涉及歷史文化、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。這一部分成績(jī)將計(jì)入班級(jí)總分。第二部分為全員參與環(huán)節(jié)，題型為選擇判斷題，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生通過手勢(shì)互動(dòng)作答，不計(jì)入班級(jí)總分。根據(jù)班級(jí)總分評(píng)選一、二等獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)予以表彰。

各班代表答題環(huán)節(jié)，參賽代表們?nèi)褙炞?，蓄?shì)待發(fā)?！啊痘覊m的旅行》作者是誰？”“中國(guó)歷史上在位最久的皇帝是誰？”“《三顧茅廬》中劉備拜訪的人是誰？”屏幕上的題目一呈現(xiàn)，場(chǎng)下觀眾瞬間沸騰，熱火朝天地討論起答案。參賽代表們則沉著冷靜，短暫思考后，在答題器上果斷選出認(rèn)定的答案。全員參與環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，同學(xué)們踴躍互動(dòng)，用手?jǐn)[出“OK”或交叉姿勢(shì)來表示對(duì)錯(cuò)，參與到每一道題“頭腦風(fēng)暴”之中，潛移默化地拓展了知識(shí)邊界，提升了知識(shí)儲(chǔ)備。

“比賽剛開始時(shí)，我的設(shè)備出了一點(diǎn)小故障，當(dāng)時(shí)我的心情真的非常緊張，擔(dān)心自己后續(xù)答不好題給班級(jí)丟臉。”參賽代表田若萱向記者分享起比賽過程中的小插曲，她透露，自己為這次知識(shí)競(jìng)賽做足了準(zhǔn)備，根據(jù)班級(jí)分工，她負(fù)責(zé)回答《十萬個(gè)為什么》的題目，利用周末將這本書讀了很多遍，對(duì)于書中可能的設(shè)問還進(jìn)行了專項(xiàng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！霸跊]讀《十萬個(gè)為什么》之前，我覺得許多問題好像都是理所當(dāng)然的。但在看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，生活中許多平常的現(xiàn)象都蘊(yùn)含著奇妙的科學(xué)道理?！碧锶糨姹硎?，閱讀給她的生活帶來了不少收獲，而知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)形式讓閱讀不再枯燥，激勵(lì)了自主探究。

另一位參賽代表柏鳴謙則表示，準(zhǔn)備過程中他將出題范圍內(nèi)的四本書反復(fù)讀了多遍，答題時(shí)遇到的題目大致都在他的預(yù)料之內(nèi)，能與書中的內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來?！巴ㄟ^這次閱讀知識(shí)競(jìng)賽，我弄清楚了很多以前不懂的問題，積累了不少生活中實(shí)用的常識(shí)，這不僅拓寬了我的知識(shí)面，也激發(fā)了我對(duì)閱讀更濃厚的興趣。”柏鳴謙表示，這次活動(dòng)讓同學(xué)們都更喜歡閱讀了。

“這次閱讀知識(shí)競(jìng)賽成效顯著，通過答題競(jìng)賽的形式，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓閱讀不再是被動(dòng)的任務(wù)，而是充滿趣味和挑戰(zhàn)的活動(dòng)。學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備競(jìng)賽的過程中，更加主動(dòng)地閱讀書籍，拓展知識(shí)面。學(xué)校希望通過一系列閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生愛上閱讀，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，為中學(xué)乃至終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！笔谝恍W(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)羅惠玲表示。

據(jù)羅惠玲介紹，石岐第一小學(xué)十分重視學(xué)生的閱讀培養(yǎng)。每年讀書節(jié)，學(xué)校都會(huì)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容制定不同的閱讀計(jì)劃。在今年的系列活動(dòng)中，一、二年級(jí)組織圖書漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀繪本、童話；三年級(jí)側(cè)重寫作基礎(chǔ)，通過開展培訓(xùn)講座，幫助學(xué)生提升閱讀能力和寫作水平；四年級(jí)舉辦閱讀知識(shí)競(jìng)賽，關(guān)注科普專題；五年級(jí)聚焦名著閱讀，組織學(xué)生觀看《三國(guó)演義》劇集，并結(jié)合原著閱讀分享感受；六年級(jí)則以“探險(xiǎn)”為主題，選擇《魯濱孫漂流記》作為觀影和閱讀素材，引導(dǎo)學(xué)生交流觀影體會(huì)。此外，學(xué)校每年讀書節(jié)都會(huì)評(píng)選、表彰一批“書香家庭”，樹立閱讀榜樣，推動(dòng)親子共讀，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍。