近日，習近平總書記在致中國少年先鋒隊第九次全國代表大會的賀信中強調(diào)，要全面加強黨對少先隊工作的領導，夯實共青團組織全團帶隊責任，為少年兒童健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。為深入學習貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的一系列重要論述，落實黨建帶團建、隊建工作要求，推動“黨團隊一體化”育人實踐，讓紀中學子在“大思政課”中堅定理想信念、厚植家國情懷、錘煉品德修養(yǎng)，5月30日下午，中山紀念中學（以下簡稱“紀中”）黨委書記林加良帶領青年黨員干部、黨員教師代表、高一年級團員及初一年級少先隊員代表共赴中山市板芙鎮(zhèn)里溪村（中山革命老區(qū)和廣東農(nóng)村改革先行地），開展“黨團隊一體化”育人活動。
“黨團隊一體化”育人座談會議
思政強志，激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)生力。在里溪香山書房，林加良與黨團隊青年干部、團員代表、少先隊員代表圍坐一堂，圍繞“矢志創(chuàng)新 奮斗強國”主題，娓娓展開對話。
在帶領大家回顧了里溪村“英勇抗日”的革命事跡和“聯(lián)產(chǎn)到勞”的改革故事后，林加良指出，里溪精神是一種“不畏強敵、敢于斗爭”的革命精神，也是一種“打破桎梏、創(chuàng)新求變”的改革精神，其內(nèi)核指向即奮斗強國，需要深學深悟、代代傳承。當下的中國，正以中國式現(xiàn)代化全面推進民族偉大復興；當今的世界，人工智能已成為大國博弈的“關鍵變量”；在全球競爭激流之中，唯創(chuàng)新者進，唯奮斗者強。紀中作為中山教育的一張名片，自建校以來，始終以“育才興邦”為己任，紅色基因鮮亮，愛國精神流芳；九十年來，一代又一代紀中人在風起云涌的時代浪潮中，沐光而行、團結(jié)奮斗、開拓進取，熔鑄了輝煌篇章。而今面對“教育強國”的時代命題，紀中更要勇于探路、守正創(chuàng)新、弘毅擔當，紀中人更要以一以貫之的朝氣、一馬當先的銳氣、一往無前的勇氣跑好新征程的接力棒。結(jié)合學?！按笏颊n”建設研究和“黨團隊一體化”育人實際工作，林加良強調(diào)，作為紀中的黨團隊青年干部，要堅持黨建領航，牢記為黨育人、為國育才初心，扎實踐行教育家精神，認真落實黨建帶團建、隊建制度機制，以創(chuàng)新智慧筑牢“黨團隊一體化”育人鏈條，以奮斗有為引導學生奏響“請黨放心、強國有我”最強音；作為紀中的團員、少先隊員，要高舉團旗、隊旗跟黨走，積極響應國家召喚，大力弘揚“天下為公、敢為人先”紀中精神，敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆，努力成長為堪當大任的棟梁之材，未來在強國建設的賽道上勇當先鋒，讓青春在為黨、為國、為人民的奉獻中綻放最絢麗光彩。
團委書記雷立立足共青團“黨團隊橋梁”定位，表示定會與團委干部一起扛起全團帶隊責任，著力推動黨、團、隊育人鏈條銜接貫通，讓紅色基因與創(chuàng)新思維雙向賦能。少先隊大隊輔導員陳文欣從“隊課培育紅色幼苗”破題，解讀少先隊“預備隊”本質(zhì)，指出定會創(chuàng)造性開展“建隊—離隊—入團”全周期培養(yǎng)，夯實黨團隊階梯式培養(yǎng)的基礎。團員、少先隊員代表們聚焦“創(chuàng)新”與“奮斗”，結(jié)合學習生活實踐，暢談理想擔當。團員代表梁欣欣以里溪村改革為例，闡明學子當以奮斗為人生底色，以創(chuàng)新為發(fā)展密鑰，在民族復興與全球發(fā)展中勇?lián)姑?；團員代表麥語軒以里溪村“農(nóng)耕到工業(yè)”的蛻變?yōu)槔粲鯇W子要勇于破舊立新，求真學問，讓個人成長與國家發(fā)展同頻共振。少先隊員代表冷若谷以自身在科技浪潮中的體悟為引，分享立下科學心、報國志的全過程；少先隊員代表袁微懿則從國家航天、5G成就及自身航?？鐚W科經(jīng)歷出發(fā)，闡述創(chuàng)新貴在打破邊界的深刻領悟，并承諾要以奮進不止與小伙伴共赴強國之約。
“黨團隊一體化”育人活動集錦
儀式鑄心，奏響人生三部曲。小禮堂內(nèi)，高燃視頻《時刻準備著》拉開“奏響人生三部曲”——中山紀念中學“黨團隊一體化”育人主題活動序幕。黨員重溫入黨誓詞，右手握拳高舉，誓言鏗鏘有力；團員重溫入團誓詞，目光追隨著團徽，眼中閃耀著熾熱光芒；少先隊員重溫入隊誓詞，右手舉過眉梢，稚嫩臉龐寫滿堅定。三種身份，同一顆紅心，昭示著信仰的傳承與賡續(xù)?，F(xiàn)場表彰了校級“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀少先隊員”等先進榜樣，用身邊故事傳遞“進步有方向、成長有標桿”的力量。隨后，少先隊員激昂唱響《紅星歌》，團員深情朗誦《請黨放心 強國有我》。最后，黨團隊同聲高歌《強國一代有我在》。三曲共鳴之間，“黨團隊一脈相承”的信念與擔當已然化作澎湃激蕩的聲浪，同心共鳴的時代強音在禮堂中久久回響。
?實踐賦能，深耕一體責任田。在里溪中草藥種植園的“黨團隊共耕責任田”勞動實踐中，黨員、團員、少先隊員們分工協(xié)作、同耕共作。黨員以躬身示范詮釋“先鋒引領”，團員用協(xié)作擔當踐行“突擊力量”，少先隊員在跟學跟做中感悟“預備隊”責任。勞動的艱辛與收獲的喜悅，讓“勞動創(chuàng)造幸?！钡恼J知從書本走向?qū)嵺`。一方責任田，以幼苗為媒介，凝聚黨團隊同心與力量；以最真實的實踐賦能，錘煉時代新人的筋骨與靈魂。
陣地煥采，傳播改革超強音。在里溪展覽室，“黨員、團員、少先隊員”的接力講解，讓“聯(lián)產(chǎn)到勞”的改革故事活了起來。校黨委委員、紀委副書記、德育處主任鄧健凡，初中黨支部副書記吳穎欣擔任“紅色講解員”，詳細講述里溪“聯(lián)產(chǎn)到勞”的改革故事；團員代表王錦曦、黃欣然擔任“青年先鋒講解員”，他們聚焦“改革中青年突擊隊的擔當”板塊，為大家生動講解“聯(lián)產(chǎn)到勞”的青年奮斗故事；少先隊員洪紹杰、吳彥凝擔任“紅領巾講解員”，給現(xiàn)場學子分享里溪村革命先烈們的英勇事跡和敢為人先的改革故事。黨員的深度解讀傳遞信仰厚度，團員的青春視角注入時代高度，隊員的童真表達喚醒情感溫度。“黨團隊共講紅色故事”不僅讓歷史細節(jié)更立體、精神傳承更生動，更推動紅色教育從“單向傳遞”變?yōu)椤半p向共鳴”。
志愿聚力，繪就博愛風景線。黨員、團員、少先隊員及家長代表走進里溪村，家校社攜手共同開展“黨團隊志愿服務三聯(lián)動”活動。志愿隊伍以“服務鄉(xiāng)村”為紐帶，將“黨團隊一體化”育人實踐延伸至里溪，具體落實為關愛孤寡老人、義務植樹、環(huán)保宣傳與文化傳承宣傳等志愿服務。當黨員、團員、少先隊員的身影活躍于鄉(xiāng)村日常，志愿服務的暖流浸潤村民生活，“從課本到行動”的教育閉環(huán)悄然形成，“挺膺擔當”的信念在躬身服務中具象為“我為人人”的自覺。每一次俯身的關懷、每一份傳遞的善意，都讓“黨團隊一體化”的育人成效在更廣闊的天地間生根發(fā)芽。
從思想對話到儀式傳承，從實踐深耕到志愿服務，此次“黨團隊一體化”育人活動，以“全層級聯(lián)動、全鏈條驅(qū)動、全場域互動”的思政范式，有力推動了紀中“黨團隊一體化”建設，讓紀中學子們在沉浸式的學習體驗中筑牢“立大志”之基，涵養(yǎng)“明大德”之魂，鍛造“成大才”之能。未來，紀中將進一步深化黨團隊協(xié)同育人機制，持續(xù)為“大思政課”改革創(chuàng)新注入更強勁動力，全面構(gòu)建起固本鑄魂的思想政治教育體系，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為建設教育強國貢獻更大智慧與力量。
編輯 侯海影? 二審 韋多加? 三審 岳才瑛
