“從異國他鄉(xiāng)回到故土，變的是身份，不變的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與回報(bào)?！?2月24日上午，站在中山紀(jì)念中學(xué)校園里，新任教師陳嘉雯語氣溫潤而堅(jiān)定。本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)、研究生留學(xué)英國愛丁堡大學(xué)的她，今年9月正式成為母校中山紀(jì)念中學(xué)的教師。受益于“百萬英才匯南粵”行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”，陳嘉雯已逐漸適應(yīng)從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變，也在教學(xué)一線找到了屬于自己的講臺(tái)。

“中山和學(xué)校給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我能發(fā)揮所學(xué)。”陳嘉雯說。她與中山紀(jì)念中學(xué)的緣分早已開始——初中、高中六年，她都在這里度過。紅墻綠瓦的校園、優(yōu)美的環(huán)境、深厚的歷史底蘊(yùn)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，滋養(yǎng)了她的成長。如今以教師身份重回母校，她笑著說：“一切都是那么熟悉，見到曾經(jīng)的老師，走過曾經(jīng)的角落，心里特別踏實(shí)?！?/p>

研究生畢業(yè)后，出于對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與個(gè)人發(fā)展的綜合考慮，陳嘉雯曾前往廣州、深圳等多個(gè)城市求職，并收到相關(guān)單位的錄用意向。最終，她選擇了中山紀(jì)念中學(xué)作為職業(yè)生涯的起點(diǎn)?！爸猩绞且蛔司拥某鞘?，人文氛圍好，生活節(jié)奏舒適，飲食也合口味——綜合來看，中山這里最適合我?！?/p>

目前，陳嘉雯擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的英語教師。在教學(xué)上，“青藍(lán)工程”為她提供了有力支持。通過跟隨資深教師“磨課”，她逐漸學(xué)會(huì)把握課堂節(jié)奏與教學(xué)重點(diǎn)：如何有層次地講解五十多頁的課件、如何用簡潔的指令引導(dǎo)學(xué)生思考……“剛開始上課總怕‘冷場’，語速不自覺就快了，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠。”她分享道，“后來帶教老師提醒我：課堂安靜一會(huì)兒也沒關(guān)系，要給學(xué)生留出思考的空間——這句話讓我受益匪淺?！?/p>

班主任工作雖然忙碌，需要投入大量時(shí)間處理事務(wù)、關(guān)愛學(xué)生，但陳嘉雯甘之如飴?！鞍嘀魅问请x學(xué)生最近的人，也最容易贏得他們的信任?！痹谒磥?，所有的付出都是值得的，“累，但快樂著?！?/p>

海外留學(xué)的經(jīng)歷，也為她的英語教學(xué)注入了更開闊的視野。她希望將所見所聞融入課堂，幫助學(xué)生更立體地理解世界，促進(jìn)跨文化交流?！坝绕鋵?duì)于身處粵港澳大灣區(qū)的中學(xué)生來說，這種視角很重要?！彼?jì)劃在教學(xué)中適時(shí)分享自己的留學(xué)體驗(yàn)，以此啟發(fā)學(xué)生思考未來。

談及育人目標(biāo)，這位年輕教師目光清澈：“我希望培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，鼓勵(lì)他們想做什么就盡力去做，勇敢而真實(shí)地成長?！?/p>